Coloriages magiques CM1
En CM1, l’enfant entre au cycle 3 : les nombres vont jusqu’à 1 000 000, on multiplie et on divise par 10, 100 et 1 000, on découvre la division euclidienne avec un quotient et un reste, les fractions comme partages et comme opérateurs, et l’addition et la soustraction des nombres décimaux.
1 coloriages disponibles · un nouveau chaque jour
Ce que l’enfant apprend en CM1
En CM1, l’enfant entre au cycle 3 : les nombres vont jusqu’à 1 000 000, on multiplie et on divise par 10, 100 et 1 000, on découvre la division euclidienne avec un quotient et un reste, les fractions comme partages et comme opérateurs, et l’addition et la soustraction des nombres décimaux.
Les attendus de l’année en calcul :
- maîtriser parfaitement les tables de multiplication
- multiplier et diviser par 10, 100 et 1 000
- effectuer une division euclidienne (quotient et reste)
- calculer une fraction simple d’une quantité
- additionner et soustraire des nombres décimaux
Les calculs de ce site s’inspirent des repères annuels de progression de l’Éducation nationale. Chaque enfant avance à son rythme et l’enseignant reste la référence : une étape de début d’année n’est pas un test, c’est un point de départ.
Trois étapes de difficulté en CM1
Un enfant qui commence le CM1 ne sait pas encore faire les mêmes calculs que celui qui le termine. Chaque coloriage est donc proposé en trois étapes.
Début d’année : tables de multiplication, multiplier par 10 et 100
Une solide révision des tables de 3 à 9, la multiplication par 10 et par 100 et des calculs avec des nombres à trois chiffres.
Milieu d’année : multiplication à deux chiffres et divisions exactes
La multiplication d’un nombre à deux chiffres par un chiffre et les divisions exactes issues des tables, plus des soustractions avec des nombres à trois chiffres.
Fin d’année : divisions, multiples de 25 et fractions d’une quantité
Des divisions d’un nombre à deux ou trois chiffres par un chiffre, des multiplications de dizaines et de multiples de 25 (75 × 4) et les premières fractions d’une quantité (½ de 18, ¼ de 20).
Les dessins proposés en CM1
Chaque jour, un nouveau sujet à colorier : mandala fleur, soleil rayonnant, étoile rayonnante, papillon, montgolfière, poisson, fusée, planche de formes et pavage.
Les mots à connaître en CM1
- Division euclidienne
- Division de deux nombres entiers qui donne un quotient entier et un reste plus petit que le diviseur. Exemple : 125 ÷ 4 : quotient 31, reste 1, car 4 × 31 + 1 = 125.
- Multiple
- Un multiple d’un nombre est un résultat de sa table de multiplication. Exemple : 12, 18 et 24 sont des multiples de 6.
- Fraction
- Nombre qui exprime une part d’un tout partagé en parts égales : le dénominateur dit en combien de parts on partage, le numérateur combien on en prend. Exemple : ¾ : on partage en 4 parts égales et on en prend 3.
- Fraction d’une quantité
- Prendre une fraction d’une quantité, c’est la diviser par le dénominateur puis multiplier par le numérateur. Exemple : ¾ de 24 : 24 ÷ 4 = 6, puis 6 × 3 = 18.
- Calcul mental
- Calcul que l’on fait de tête, sans poser l’opération, en s’appuyant sur ce que l’on sait par cœur. Exemple : 35 + 20 = 55 : on ajoute 2 dizaines à 3 dizaines.
- Ordre de grandeur
- Valeur approchée d’un résultat, obtenue avec des nombres simples, pour vérifier qu’un calcul est vraisemblable. Exemple : 39 × 6 est proche de 40 × 6 = 240.
Un conseil pour les parents et les enseignants
Au CM1, l’enjeu est l’automatisme : un enfant qui ne cherche plus ses tables peut se concentrer sur la division et les fractions.
Questions fréquentes
Quels calculs travaille-t-on avec les coloriages magiques CM1 ?
En CM1, l’enfant entre au cycle 3 : les nombres vont jusqu’à 1 000 000, on multiplie et on divise par 10, 100 et 1 000, on découvre la division euclidienne avec un quotient et un reste, les fractions comme partages et comme opérateurs, et l’addition et la soustraction des nombres décimaux.
Comment choisir la bonne étape en CM1 ?
Commencez par l’étape qui correspond au moment de l’année : début, milieu ou fin. Si l’enfant réussit sans effort, passez à l’étape suivante ; s’il bloque, revenez à l’étape précédente.